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大钊口才演讲培训

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钊友分享-换个角度爱“大钊”

发表时间:2017-06-14 17:26:21

第十一次课讲的是多棱镜,告诉我们讲话要从不同的角度讲出新意,其实,课上的练习还使我想到,不仅是说话,做事也要从不同的角度去思考和实施,比如说如何爱“大钊”。


几天前,我参加了一场培训,主讲老师授课完毕后,主持人进行“点评”和感谢,当时主持人不管采取了怎么隐蔽的措施,台下的人还是能看出他把本应即兴讲的话提前写成了书面稿。当时我就想大钊课程能不能添加此类培训内容(也许二阶段培训或其他专项培训含这类内容),我这里之所以说这些,只是想表达,我们不应只是简单的赞美“大钊”,还应该从不同的角度去关心她。


首先,同学们工作岗位不同,教育背景各异,每个人都有自己独到的见解,我们要是能经常提醒她该做哪些改进、建议她如何做得更好,她不是会变得更加可爱吗?


再有,如黄老师所说,大钊培训最本质的收获是思想观念和思维方式的改变,在提高当众讲话水平的同时,我们还能收获心理健康等其他附加值。如果我们都能细心地感悟、总结、宣传和实践大钊培训带来的这些额外收获,那么大钊培训将更具吸引力,影响力将更大。最近,我在尝试把大钊培训当作一种学习其他知识的工具。平时看书看过记不住,因此我就把书本内容改编成“钻石三点”格式,模仿教授讲课的情景。还别说,这么一折腾,还真的记住了不少内容。但遗憾的是这样做也给自己带来了内心的不安和尴尬。情况是这样的,第十一课后作业是练习“钻石三点”,为了试验把“钻石三点”当作学习和掌握人力资源管理知识的工具,我把一本人力资源管理书上的相关内容当作了我作业中的论据内容。第十二次课上,黄老师把我的作业当作范文进行了点评,他在上面表扬,我在下面脸红、出汗,抄了别人的话,怎么就像做贼一样啊(好在还够不上侵犯知识产权的程度)。不过,今后我还会那样尝试,只是不想再展示给公众了。为此,亲爱的老师和同学们,我也想知道你们怎么看?


总之,我们爱“大钊”就爱个彻底,就要多层次、全方位的关心和爱护她!

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