大钊的《思维训练课程》共有八次课，第一次是平行思维，平行思维是解决大家在公众讲话及平时日常交流或处世中欠冷静，思考欠客观，公众讲话表达意见或建议时思维乱，主持会议难控场，分析问题想不深，谈不透等困惑。在这节课上为了说明什么叫平行思维？我特意设计了一个情景模拟情节。通过体验，让大家参悟什么叫平行思维以及平行思维在主持会议中的应用。

按最初的设计是分两组，一组是常见思维模拟组；另一组是平行思维应用模拟组，通过两组模拟的过程让参与者在游泳中学会游泳。


每期《思维训练课程》正常人数都在20人左右，而第47期《思维训练班》加上补课复训的来了32人。如果按原有设计流程进行，加上点评，课堂时间肯定不够，况且还有人多场地较拥挤等因素，怎么办？于是，临时决定，选9名自愿参与者进行情景模拟，其余以观察员身份参与。



在最后分享的环节，大家都纷纷表示感受很深，触动很大等云云……


课程结束，我夹着电脑往外走，一学员很有礼貌地说：“黄老师，我能给您提点建议吗？”


我连忙说，当然可以。


她说：“您的课上的让我很受益，内容也很接地气很实用。情景模拟部分如果你能让每个人都能参与一把，那学员的体验感，课堂气氛以及课程效果就会更好！当然，这只是我个人的感觉，不一定对，供您参考。”


她表达完毕，我问她还有要说的吗？


她说没有了。


我真诚地看着她说：“谢谢你，你的建议很有建设性。下个班即便人数再多，我会重新设计操作流程，力争让每个学员都有同等的体验。接下来的课程中，希望还能听到你的及时反馈。我代表学员谢谢你！”


笔记记到这儿，忽想起北京同仁堂药店门口的对联：炮制虽繁必不敢省人工；品味虽贵必不敢减物力。